তিপ্পান্নতম অধ্যায় নতুন সহপাঠী

জাও কাং ও ওয়াং ইউয়ান তাড়াহুড়ো করে বিছানা ছেড়ে উঠল এবং হালকা নাস্তা সেরে স্কুলের দিকে ছুটল। appena নিচে নামতেই, জাও কাং হঠাৎ মাথায় হাত ঠুকে বলল, “বিপদ হয়েছে, আমি তোমার হুজ্জাত সংক্রান্ত কাগজপত্র আনতে ভুলে গেছি। তুমি একটু দাঁড়াও, আমি এখনই নিয়ে আসছি।” আজ জাও কাং ওয়াং ইউয়ানকে নিয়ে চিংহুয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের উপ-উপাচার্যর সঙ্গে দেখা করতে যাচ্ছে, তাই ওয়াং ইউয়ানের হুজ্জাতের কাগজপত্র অবশ্যই প্রয়োজন।

ত্রিশ মিনিট পরে, জাও কাং ও ওয়াং ইউয়ান উপ-উপাচার্যের দপ্তরে পৌঁছাল। উপ-উপাচার্য ওয়াং ইউয়ানকে দেখেই হাসিমুখে উঠে এল। এখন উপ-উপাচার্য ওয়াং ইউয়ানকে যেন অমূল্য রত্ন বলে মনে করেন; এমন প্রতিভাবান ছাত্র পেয়ে তিনি নিজেকে গর্বিত মনে করেন।

উপ-উপাচার্য ওয়াং ইউয়ানের হুজ্জাতের কাগজপত্র সংক্ষেপে দেখে সংশ্লিষ্ট কর্মীদের ফটোকপি করতে নির্দেশ দিলেন এবং সঙ্গে সঙ্গে ওয়াং ইউয়ানের ভর্তি প্রক্রিয়া সম্পন্ন করতে বললেন।

উপ-উপাচার্য হাসিমুখে বললেন, “জাও কাং, তোমারও তো চিত্রকলা ও কলা বিষয়ে আগ্রহ ও গবেষণা আছে। তুমি চাইলে কি চিংহুয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের চিত্রকলা গবেষণা কেন্দ্রে আরও ক্লাস করতে পারো না? তোমার আগের বিষয়ে যদি ঠিকভাবে চালিয়ে যেতে পারো, ছুটির দায়িত্ব আমার।’’ আসলে উপ-উপাচার্য এ কথা বললেন মূলত ওয়াং ইউয়ানের কথা ভেবে। তিনি জানতেন, ওয়াং ইউয়ান মানুষের সঙ্গে সহজে কথা বলতে পারে না—অবশ্য, জাও কাংকে বাদ দিয়ে।

জাও কাং ভাবছিল কিভাবে ওয়াং ইউয়ানের সঙ্গে একই ক্লাসে পড়ার ব্যবস্থা করা যায়… উপ-উপাচার্য এ কথা বলতেই সে আনন্দে চওড়া হাসল, “উপ-উপাচার্য মহাশয়, এতে কোনো সমস্যা নেই! আমি এখন থেকে ওয়াং ইউয়ানের সঙ্গে আরও বেশি ক্লাস করব। আমার আগের বিষয় ঠিকভাবেই চলবে, আরও কিছু বিষয় নেওয়াতে অসুবিধা হবে না!” ছুটির সমস্যা যদি এভাবে মিটে যায়, তবে জাও কাং প্রতিদিনই ওয়াং ইউয়ানের সঙ্গে ক্লাস করতে পারবে।

এবার উপ-উপাচার্য নিশ্চিন্ত হলেন। তিনি বললেন, “তাহলে তো ভালোই। আমার মনে হয়, ওয়াং ইউয়ানের দেখভালের জন্য তোমার প্রয়োজন। কয়েক দিনের মধ্যেই আমাদের সামরিক প্রশিক্ষণ শুরু হবে… আমার মতে, ওয়াং ইউয়ানের অংশগ্রহণের দরকার নেই। আমি বিশেষ অনুমতি দিতে পারি।” ওয়াং ইউয়ানকে এতটা নাজুক দেখে উপ-উপাচার্য আসলে তাকে সামরিক প্রশিক্ষণে পাঠাতে চাইছিলেন না। আর ওয়াং ইউয়ান এত সুন্দরী যে, সামরিক প্রশিক্ষণে গেলে নানা কাণ্ড বাধতে পারে—এই আশঙ্কা করছিলেন।

জাও কাং মাথা নেড়ে বলল, “আপনার উদ্বেগের জন্য ধন্যবাদ, তবে আমার বোন খুব ইচ্ছুক সামরিক প্রশিক্ষণে অংশ নিতে। তার স্বাস্থ্যে কোনো সমস্যা নেই, আপনি নিশ্চিন্ত থাকুন।”

“তবে ঠিক আছে। যেহেতু তুমি তার পাশে থাকবে, কোনো সমস্যা হবে না।” উপ-উপাচার্য এখন ওয়াং ইউয়ানকে বিশেষ যত্নে গড়ে তুলতে চান। মেধাবী ও উপযুক্ত শিক্ষক—দুজনকেই খুঁজে পাওয়া কঠিন! প্রতিভাবান ছাত্র সবসময়ই এক অভিজ্ঞ শিক্ষকের অপেক্ষায় থাকে, আর শিক্ষকরা ভাবেন কোথায় সেই প্রতিভাবান ছাত্র। উপ-উপাচার্য বহু কষ্টে ওয়াং ইউয়ানের মতো প্রতিভা পেয়ে সত্যি আনন্দিত!

খুব শিগগিরই ওয়াং ইউয়ানের ভর্তি প্রক্রিয়া সম্পন্ন হল। উপ-উপাচার্য হাসতে হাসতে বললেন, “চল, আমি তোমাদের দু’জনকে ক্লাসরুম দেখিয়ে নিয়ে যাই। আমাদের চিত্রকলা গবেষণা কেন্দ্রের ইতিহাস দীর্ঘ নয়, তবে মান অনেক উচ্চ। এখানে যারা পড়ান, তারা সবাই দেশের বিখ্যাত চিত্রশিল্পী ও কলাবিদ। আমরা শুধু আমাদের ঐতিহ্যবাহী শিল্পকেই গুরুত্ব দেই না, পাশ্চাত্য শিল্পের প্রতিও আমরা খোলা মন।…”

পুরো পথে উপ-উপাচার্য নানা কথা বলছিলেন; জাও কাং ও ওয়াং ইউয়ান মনোযোগ দিয়ে শুনছিল। তার বর্ণনা শুনে জাও কাং বুঝতে পারল, এই গবেষণা কেন্দ্র প্রতিষ্ঠার উদ্দেশ্য দেশের জাতীয় ঐতিহ্যকে রক্ষা করা। একই সঙ্গে, এখানে পূর্ব-পশ্চিমের শিল্পের সংমিশ্রণেও গুরুত্ব দেওয়া হয়।

ক্লাসরুমে ঢুকে জাও কাং বিস্মিত হয়ে গেল—এখানকার পরিবেশ সাধারণ স্কুলের থেকে একেবারেই আলাদা! অথচ ওয়াং ইউয়ান ক্লাসরুমে পা রাখতেই চোখে উজ্জ্বলতা ফুটে উঠল।

উপ-উপাচার্য জাও কাংয়ের মুখ দেখে হাসলেন, “এখানে আমাদের পরিবেশ প্রাচীন বিদ্যাপীঠ ও পাঠশালার আদলে তৈরি। চিত্রকলা ও কলার শিক্ষার্থীদের জন্য প্রত্যেকের আলাদা বড় টেবিল আছে। টেবিলগুলো চওড়া, সমান, এবং কলম, কালি, কাগজ, তুলিসহ নানা সরঞ্জাম রাখার বিশেষ স্থানও রয়েছে।”

জাও কাং মাথা নেড়ে বলল, “নতুন অভিজ্ঞতা হল! ভাবতেই পারিনি চিংহুয়া বিশ্ববিদ্যালয়ে এমন সুন্দর পরিবেশ রয়েছে। ইউয়ান, তোমার কেমন লাগছে?”

ওয়াং ইউয়ান মাথা নেড়ে বলল, “ভালোই লাগছে। আমাদের গ্রামে যেসব পাঠশালা বা বিদ্যাপীঠ ছিল, অনেকটাই সেরকম। শুধু উপরে কিছু আধুনিক বিষয় যুক্ত হয়েছে।” সে বলছিল, এখানে আলো, ফ্যান, এসি ইত্যাদি রয়েছে।

জাও কাং বিশাল দুইটি এসি দেখে কিছুটা ঘাবড়ে গেল। এই সুবিধা তো অসাধারণ!

উপ-উপাচার্য পরিস্থিতি বুঝে সঙ্গে সঙ্গে ব্যাখ্যা করলেন, “জাও কাং, এখানে যারা পড়ান, তারা দেশের বা বিশ্বের বিখ্যাত শিল্পী। তাদের জন্য আরামদায়ক পরিবেশ গড়ে তুলতে এসির ব্যবস্থা করা হয়েছে। তবে, এখানে যারা চিত্রকলায় পড়ে, তাদের প্রচুর ফি দিতে হয়। তবে, তুমি আর ওয়াং ইউয়ানের কোনো ফি দিতে হবে না! এমন মেধাবী ছাত্রীদের কাছে থেকে চিংহুয়া বিশ্ববিদ্যালয় কখনোই ফি নেবে না, বরং বৃত্তি দেবে।”

জাও কাংয়ের ব্যাখ্যায় ওয়াং ইউয়ান বুঝল, এখানে পড়তে কোনো খরচ নেই, বরং বৃত্তি পাওয়া পর্যন্ত সম্ভব! এমন সৌভাগ্যের কথা সে ভাবতেও পারেনি।

এখনও ক্লাস শুরু হয়নি। সহপাঠীরা কৌতূহলী দৃষ্টিতে কালো চশমা পরা ওয়াং ইউয়ানের দিকে তাকিয়ে ছিল। তাদের মধ্যে কেউ কেউ অত্যন্ত উচ্ছ্বসিত—কারণ তারা আগের চিত্রকলা প্রদর্শনীতে ওয়াং ইউয়ানের পারফরম্যান্স দেখেছিল।

জাও কাং এবার লক্ষ্য করল, ক্লাসরুম বড় হলেও শিক্ষার্থী মাত্র ত্রিশজনের মতো। তবে সবাই অনেক গুণী ও সম্ভ্রান্ত পরিবারের সন্তান। দরিদ্র পরিবার হলে তো পেট ভরানোর চিন্তাই বড়, শিল্পচর্চা দুরের কথা! অবশ্য কিছু বিশেষ প্রতিভাবান দরিদ্র ছাত্রও থাকতে পারে।

এছাড়াও জাও কাং দেখল, ছাত্রীর সংখ্যা বেশি, আর তাদের মধ্যে কয়েকজন এত সুন্দরী যে, অনন্যা বললেও কম বলা হয়। কেউ কেউ প্রাচীন পোশাক পরে এসেছে, যা পরিবেশে নতুনত্ব এনেছে।

ওয়াং ইউয়ান গলা ভিজিয়ে নিচু স্বরে বলল, “জাও কাং, আমিও আমাদের গ্রামের পোশাক পরব। কোথায় কিনতে পাওয়া যাবে?”

ওয়াং ইউয়ানের আজকের মনটা খুব ভালো। কারণ, এখানে এসে সে চেনা পরিবেশ খুঁজে পেয়েছে। যদিও পুরোপুরি মিলে না, তবু আপন অনুভূতি হয়েছে।

জাও কাং নিচু গলায় বলল, “আমি খোঁজ নিয়ে দেখব। আমাদের বিশ্ববিদ্যালয়ে থিয়েটার ডিজাইন বিভাগ আছে; সেখানে পোশাক ও মেকআপ শেখানো হয়… আমার মনে হয়, তারা তোমার গ্রামের পোশাক বানিয়ে দিতে পারবে।”

ওয়াং ইউয়ান জানত, সে কিছু চাইলে জাও কাং কোনোভাবে সেটা পূরণ করার চেষ্টা করবে।

উপ-উপাচার্য দেখলেন, জাও কাং ও ওয়াং ইউয়ান পরিবেশের সঙ্গে মানিয়ে নিয়েছে, তাই উচ্চস্বরে বললেন, “সবাই একটু মনোযোগ দাও! আমি তোমাদের নতুন এক সহপাঠীকে পরিচয় করিয়ে দিচ্ছি—”

(পরবর্তী অধ্যায় শীঘ্রই আসছে। সবাইকে ধন্যবাদ ওয়াং ইউয়ানকে সমর্থন করার জন্য!)